Kako povećati obrazovnu motivaciju deteta? Ovo pitanje često čuju psiholozi tokom konsultacija. Roditelji dolaze sa željom da "natjeraju dijete da uči". Ne idu sva djeca u školu sa zadovoljstvom. I što su stariji, ovaj je problem ozbiljniji. Stoga je lakše početi glumiti čim dijete uđe u školu. U osnovnoj školi moraju se poduzeti mjere kako bi dijete uživalo u učenju.
Averziju prema školi i učenju lakše je spriječiti nego se kasnije baviti djetetom. Šta treba učiniti da dijete uživa u učenju? Članak će se fokusirati na djecu u osnovnoj školi. Motivaciju takve djece mnogo je lakše prilagoditi nego srednjoškolcima. A uticaj roditelja na njihovu djecu u adolescenciji slabi.
Kada vaše dijete tek ide u prvi razred, ne biste trebali razmišljati o školskim poteškoćama s njim. Naravno, svi u školi imali su poteškoća. Ali budućem prvaku ne treba pričati o njima. Podijelite s djetetom sretne školske uspomene: koji predmeti su vam se svidjeli, koji su vam bili omiljeni učitelji, kako ste bili prijatelji na času? Ako i sami rado razgovarate o školi, tada će dijete, najvjerojatnije, pomisliti da je škola u redu!
Kad se dijete psuje kod svog učitelja kod kuće, nemojte odmah ustati na njegovu poziciju optužbe. Učitelj za dijete u osnovnoj školi trebao bi biti autoritet; to je normalna faza u razvoju dječje psihe. Bez toga će kasnije biti teško održati zdrav odnos učenika i nastavnika i djetetovu motivaciju za učenje. Stoga, prvo riješite situaciju, uvjerite se (bolje ne samo iz riječi vašeg djeteta) da učitelj zaista nije u pravu.
Svakako biste trebali pružiti emocionalnu podršku svom djetetu, ali bolje je da to učinite ne na štetu učiteljevog autoriteta. Podržite dijete u njegovim osjećajima: može biti ljutito, uzrujano ili uvrijeđeno. Ali to uopće ne znači da je učitelj loš. Pomozite djetetu da verbalizira svoje osjećaje, a da ne pada u optužbe. Na primjer, "stvarno boli kad ste se zaista pripremali za odgovor na ploči i nisu vas pitali" ili "naljutite se kad dobijete lošu ocjenu." Tek nakon što iskusite negativne osjećaje, možete prijeći na adekvatnu procjenu situacije i radnje na njenom rješavanju (na primjer, raditi na greškama).
Postoje trenuci kada nastavnik zaista zaslužuje krivicu. Ali ove se situacije događaju mnogo rjeđe nego što djeca govore i misle. Korisnije je prvo razumjeti šta se dogodilo, razgovarati s učiteljem bez prisustva djeteta. A onda već potražite izlaz iz ove situacije.
Ključ dobre obrazovne motivacije u osnovnoj školi, između ostalog, je adekvatno opterećenje. Ne preopterećujte dijete dijelovima i krugovima. Umorno dijete teško da će doživjeti radost učenja. Dopustite djetetu da se odmori, naučite ga da to pravilno radi, prilagodite dnevnu rutinu ovisno o djetetovom umoru.
