Zadatak roditelja je naučiti svoje dijete, međutim, razvoj djece odvija se prema posebnom zakonu. Jedan od tih obrazaca formulirao je početkom 20. vijeka poznati psiholog L. S. Vygotsky, koji ga je nazvao zonom približnog dječjeg razvoja.
Zona proksimalnog razvoja djeteta
Došavši do određene dobi, dijete uči određene stvari koje može i samo - hodanje, zakopčavanje, pranje ruku itd. Ali istovremeno, postoji i niz takvih stvari koje on može učiniti samo uz pomoć odrasle osobe. Ova druga kategorija je zona proksimalnog razvoja djeteta. Treća kategorija slučajeva uključuje ostatak radnji, uključujući one koje dijete trenutno ne može savladati, čak ni uz pomoć roditelja.
L. S. Vigotski je dokazao da se proširenje djetetovih vještina događa samo zahvaljujući onim radnjama koje se odnose na zonu bliskog razvoja: dijete će sutra samostalno raditi ono što je danas radilo s mamom i tatom. Dakle, ako roditelji puno rade s djetetom, zona njegovog proksimalnog razvoja postaje što je moguće šira i ne uključuje samo ono što ono nije u stanju savladati. Takvo dijete vrlo brzo nauči mnoge vještine i sposobnosti, osjeća se sigurnije, sigurnije, uspješnije. Prepuštajući dijete sebi, roditelji sužavaju njegovu zonu bliskog razvoja, smanjuju njegov potencijal.
Ovaj zakon može se jasno predstaviti na primjeru kako učite svoje dijete da vozi bicikl. Prvo stavite dijete na bicikl i kotrljajte ga, držeći upravljač. Postepeno dijete počinje okretati pedale i upravljati sobom, ali vi i dalje držite bicikl za sjedalo. Napokon, pustite bicikl i dijete se vozi samostalno. Vrlo je važno razumjeti kada je vrijeme za otpuštanje: ako to učinite rano - dijete može pasti i početi osjećati strah, pustiti kasno - beba će razviti osjećaj nesigurnosti.
Kako drugačije možete koristiti zakon L. S. Vygotsky
Mnogi roditelji se prije ili kasnije suoče s činjenicom da dijete prestaje slušati ono što mu roditelji preporučuju ili naređuju. Češće nego ne, ove verbalne poruke izazivaju reakciju - ne možete prisiliti dijete da čita ako knjigu sami ne uzmete u ruke. Ako bebi želite usaditi dobre navike, pridržavajte ih se sami: dogovarajte porodična čitanja i takmičenja, idite na ribolov, skijanje ili klizanje.
Koji se još efekti mogu postići zajedničkim aktivnostima? Opšta sposobnost djeteta da nauči mijenja se nabolje, raste njegovo samopoštovanje i samozadovoljstvo. Pored toga, zajednička aktivnost roditelja i djece doprinosi nastanku dugoročnog prijateljstva i dobrog međusobnog razumijevanja.
