Za dobrovoljno pamćenje, osoba ulaže svrsishodne napore. Potrebna je koncentracija i ponavljanje informacija. Ako informacije nisu zanimljive, malo je vjerojatno da će dugo ostati u dugotrajnom pamćenju.
Šta je dobrovoljno memorisanje
Rad dobrovoljnog pamćenja usko je povezan sa dobrovoljnom pažnjom. Ako se sama prisilna pažnja okrene zanimljivim stvarima i situacijama, dobrovoljnu pažnju mora usmjeriti sama. Uspjeh dobrovoljnog pamćenja u velikoj mjeri ovisi o sposobnosti koncentracije, a važna je i ispravna motivacija. Za dobrovoljno pamćenje izumljene su mnoge mnemotehničke tehnike kako bi se olakšao ovaj proces. Na primjer, gradeći riječ od prvih slova niza pojmova koje treba zapamtiti.
Dobrovoljnim pamćenjem, osoba bi trebala biti jasno svjesna za šta joj trebaju informacije, mora postaviti stav za sebe. Neki naučnici vjeruju da i kod nehotičnog pamćenja postoje stavovi, ali oni nisu realizirani. Postavke za proizvoljnu memoriju mogu se dati za potpunu ili djelomičnu, tačnu ili približnu, kratkoročnu ili dugoročnu memoriju. Osoba uči sebi davati takve stavove, počevši od osnovnoškolske dobi.
Kada se podešava tačnost memorisanja, oni materijal čitaju vrlo površno, bez zalaženja u značenje. Tijekom reprodukcije karakteristična je želja da naučeni fragment "vidi" u sjećanju, jer za to osoba može zatvoriti oči. Ponekad je materijal koji se pamti zasićen emocionalno kako bi se olakšalo njegovo razumijevanje i asimilacija. Ako se instalacija daje radi cjelovitosti reprodukcije, ne obraća se pažnja na pojedine dijelove materijala, već na njihov međusobni odnos. Redovito ponavljanje važno je za dugotrajno pamćenje.
Karakteristike rada proizvoljne memorije
Na dobrovoljno memorisanje utječu uvjeti u kojima se materijal pamti i pojedinačne kvalitete memorizera. Prisustvo emocionalnog stava i interesa, kao i stepen složenosti materijala. Motivi pamćenja koji motiviraju osobu su takođe različiti. Na primjer, motivi mogu biti pohvala ili prilika za pobjedu na nekom takmičenju.
Dobrovoljno pamćenje odvija se na sljedeći način. Prvo, postoji razumijevanje materijala, razumijevanje njegove glavne ideje. Treba da pokušate što je moguće živo predstaviti u obliku slika. To je neophodno da bi se uspostavila veza između dijelova očitanog. Paralelno se upoređuju nove informacije sa iskustvom i postojećim znanjem. Ranije nepoznato prima najviše pažnje. Nakon toga se redoslijed formiranih asocijacija pamti i fiksira u memoriju uz pomoć višestrukih ponavljanja.
