Recite mi, ko od djece ne vjeruje u magiju? Tako je - svi vjeruju. I, usput, čine ispravnu stvar, jer samo stanje vjere čini čuda. Da odrasli vjeruju u bajku, i to potpuno, svim svojim bićem, ona bi se sigurno ostvarila u fizičkom svijetu. Na primjer, Valentin Dikul vjerovao je da će nakon teške ozljede ponovo biti zdrav, a vjera ga je izliječila. Energija vjere je energija srca, duše, vrlo moćna iscjeliteljska sila.
Osjetivši svoj odrasli neuspjeh, jednostavno sam odlučila ponovno postati dijete. Igrajte se s djecom, diveći se samom procesu, slobodno izražavajte svoje osjećaje i prestali ste se predstavljati kao cool dama. Jednostavno sam vjerovao da smo sada moja djeca i ja ravnopravni partneri i igrajući se učimo jedni druge. Štoviše, u stanju zadovoljstva i opuštenosti. Bili smo toliko usklađeni da je netko čim se izgubio "u navalu emocija" samo jedan moj pogled umirio bebu. (Tada su djeca imala 6 godina).
Dijete, rođeno u porodici, već svjesno zna svoje ciljeve. A zadatak roditelja je da pomognu njegovati njegovu božansku sudbinu u djetetu. Ako roditelji, osjećajući djetetov put, pomažu da se ono ostvari, dijete je ispunjeno energijom, snagom, samopouzdanjem, a samim tim i srećom. Ako se djetetu nameću programi koji su u suprotnosti s njegovim zadacima, tada odrasta slabo, bolno, mentalno nestabilno, depresivno. Ili suzbijanje može izazvati protest, a dijete postaje agresivni, zatvoreni, brutalni razarač. Opisao sam izražene oblike, ima mnogo varijacija, ali suština je da dijete zbog "kore roditeljskih programa" ne može manifestirati svoj Božanski zadatak i kao rezultat toga pati. Trpi njegovo tijelo, njegova psiha, duša.
Roditelji također pate u blizini, jer ne znaju što rade. Struja iluzija zahvaća sve više i više, i što je dijete starije, teže je promijeniti njegov svjetonazor. 4 godine - smatra se solidnom dobi i formiraju se osnovne strukture psihe. U subkorteksu je začeće, stanje majke tijekom trudnoće, njezine emocije, misli (tamne ili svijetle), porođaj (gdje rađa, tko je okružuje, kako se pripremala za porod, što osjeća tijekom samog porođaja) zauvijek zabilježeno.
Sam proces porođaja vrlo je važan (kako ide plod, brz ili dugotrajan porod, pokušava li sam čovječuljak izvući se iz uskog porođajnog kanala ili mu pomažu - rade carski rez), čime osuđuju na propast dijete na program pasivnosti, inercije. Ko je upoznao ovo malo sunca: ljubazne ruke ili doktora izmučenih stalnim pozivima porodiljama. Kako je sama majka reagovala - bila je oduševljena, ispunjena ponosom i snagom, uzela je bebu u naručje ili je pala u nesvijest, mučena injekcijama i dijetama.
Je li otac bio u blizini, podrška i zaštita porodice, kako je bio uključen u proces porođaja, podržavao ili osjećao ljubav prema bebi. Prvi mjeseci života - hrani li majka svoje dijete? Da li razvija program odbijanja? Je li često u njegovom naručju, koliko često razgovaraju s njim, smiju se, daju pozitivne emocije. Kakva je atmosfera u kući - udobnost, toplina, ljubav ili skučeni, zagušljivi, roditelji su u sukobu. I tako možete nastaviti i dalje.
Roditelji su se posvađali, a beba je u blizini poput spužve koja upija negativne emocije. Roditelji su se već pomirili, zaboravili na svađu i mali je čovjek imao takvu situaciju u podskorteksu do kraja svog života. A ako se situacija ponovi - svađe, sukobi, tada su prognoze razočaravajuće: djetetu se smanjuje imunitet, raste vjerojatnost bolesti, pojavljuje se nervoza, poremećen je san, česti strahovi, sklonost ispoljavanju niskih emocija, agresije, depresije…
Što će roditelji položiti u prve 3 godine života i situacija unutarmaterničnog života djeteta (ako su roditelji razmišljali o mogućnosti pobačaja, može se pojaviti program odbijanja, beskorisnosti) plus atmosfera rođenja djeteta dijete, s takvim podacima beba će proći kroz život - lako, optimistično prevladavajući poteškoće ili u napetosti, strahovima, tjeskobi, skrivajući se od života u bilo kojoj složenosti.
Glavni parametri formiranja inteligencije, emocija, fizičkog tijela postavljaju se do 7 godina. Ne bez razloga, donedavno su djeca išla u školu od 7. godine, a ne od 6. godine, kako su to smislili eksperimentalni učitelji, kako bi opravdali svoju neadekvatnost u rješavanju problema odgajanja djece 3. milenijuma.
Do 10. godine dijete se sjeća tko bi trebalo postati u ovom životu: bavi se ovakvim aktivnostima, zanimaju ga upravo te teme, u njima pokazuje najveću domišljatost i vještinu. Na iznenađenje mama i tata, o tim temama može razgovarati kao profesionalac. A ako su roditelji pažljivi, tada će definitivno vidjeti sposobnosti, talente svog djeteta u određenoj temi. Ako postoji mnogo sklonosti, ovo je sjajno, jer govori o svestranoj ličnosti djeteta, o bogatstvu izbora. Nakon 10 godina dolazi do "svojevrsnog brisanja i izjednačavanja", društvo osigurava uvjete za ovaj tužni proces, a dijete se, podvrgavajući se kolektivnom nesvjesnom, nastoji otopiti u gomili svoje vrste (pogodne su ozbiljne hormonalne promjene - adolescencija).
