Kako osoba želi da bude voljena i voli. Međusobni osjećaji su divni. Ako imate simpatije za djevojku, nemojte šutjeti o tome. Stidljivost, strah od pokazivanja svojih osjećaja, blizina - to nisu životni partneri koji će vas usrećiti. Shvatite to i napravite korak ka velikoj i svijetloj ljubavi.
Instrukcije
Korak 1
Prvo se pobrinite da djevojci ne dajete negativne emocije. Ako je čak i neutralna prema vama, to je dobro. Ove podatke možete dobiti od zajedničkih prijatelja. Ako ih nema, pažljivo promatrajte njeno ponašanje; vidjeti kako ona reagira na vaše riječi i postupke.
Korak 2
Prije svega, započnite razgovor komplimentima, lijepim riječima. Recite djevojci da danas izgleda nevjerovatno. Žena voli ušima! Zapamtite, oči i osmijeh mogu puno reći. Stoga, s vremena na vrijeme bacite pogled na nju, izbacite joj osmijeh. Možete joj čak i lagano dodirnuti ruku ili rame.
Korak 3
Zanimajte se za njene poslove, blagostanje. Pitajte kako je provela dan. Morate joj pokazati svoju zabrinutost. Tako ćete je osvojiti. Zapamtite da nema mjesta aroganciji i opsesiji. Ako osjećate da je dama vašeg srca napeta i nije raspoložena za komunikaciju, odgodite razgovor za sutra.
Korak 4
Saznajte više o njoj. Nenametljivo raspitujte se oko svojih prijatelja, poznanika, roditelja. Provjerite koje web stranice na Internetu najčešće posjećuje. Zatim, opisujući svoj ideal, spomenite informacije do kojih ste došli indirektno. Djevojčica će se definitivno iznenaditi što se vaš ideal toliko podudara s njom - karakter, navike, interesovanja itd.
Korak 5
Ako vidite da se ova taktika isplati, a djevojka se nimalo ne protivi komunikaciji s vama, možete joj nježno nagovijestiti svoju simpatiju. Svima je drago kada saznaju o njihovim neobičnostima, pa recite im da se razlikuju od drugih. Svakako istaknite osobine djevojke koje vam se najviše sviđaju.
Korak 6
Postavljanjem pozornice možete direktno priznati svoja osećanja. Na ovom „talasu“djevojčica će se simpatično odnositi prema njoj. Šanse za uspjeh su veće što ste više zainteresirani za njih same.
