Ravenovi testovi omogućavaju vam da provjerite nivo razvoja mišljenja i intelektualnih sposobnosti. Ovu metodologiju za procjenu inteligencije djece i odraslih naširoko koriste nastavnici širom svijeta.
Opis testova
Raven testovi (testovi prema standardnim Raven progresivnim matricama) stvoreni su kako bi se djeca razlikovala prema njihovom nivou intelektualnog razvoja. Njihov autor je John Raven. Jedinstvena tehnika stekla je popularnost zbog visokog stepena pouzdanosti i jednostavnosti upotrebe. Odgajatelji ga koriste prilikom određivanja sposobnosti djece za učenje, procjene njihovih vještina. Postoji nekoliko varijanti testa. Uprkos činjenici da je u početku tehnika razvijena isključivo za dijagnosticiranje inteligencije djece, naknadno je dopunjena. Tinejdžeri i odrasli takođe mogu polagati testove, ali sa složenijim zadacima. Za precizniju dijagnozu stručnjaci su smislili korekcijski faktor za dob.
Da biste položili test, morate izvršiti zadatke različite složenosti. U isto vrijeme, kompliciranje zadataka događa se postepeno. Djeca koja mogu logično razmišljati imaju sve šanse za uspješno rješenje. Testovi pokazuju grafičke objekte koji imaju određene znakove za dešifriranje. Zadatak ispitanika je analizirati figure i slike, pronaći slične osobine u njima, kao i nedostajuće poveznice za dovršavanje kompozicije. Ova tehnika je dobra po tome što nivo kulturnog razvoja djeteta ili odrasle osobe nije važan za uspješno polaganje testa.
Gaven-ovi testovi organizirani su u 5 serija, od kojih se svaka sastoji od 12 problema različitih nivoa težine. Za popunjavanje cijelog testa odvojeno je 20 minuta. Također je moguće ukloniti vremenska ograničenja, ali u ovom slučaju rezultat će se tumačiti ponešto drugačije i za dešifriranje će trebati koristiti posebne tablice.
Test možete polagati putem interneta, ali nastavnici ne preporučuju ovu metodu za testiranje djece. Osoba koja provodi test trebala bi objasniti suštinu zadataka i steći povjerenje da je razumjena. Za djecu uzrasta od 5-9 godina prikladna je verzija tehnike u boji.
Postepeno polaganje testova
Testiranje je podijeljeno u 5 faza, od kojih je svaka obično označena određenim latiničnim slovima.
- serija A: dijete treba razumjeti kakav je odnos između predloženih slika, a zatim crtežima dodati elemente koji nedostaju;
- serija B: potrebno je razumjeti koje su brojke slične;
- serija C: potrebno je uskladiti nedostajuće fragmente sa složenim figurama;
- serija D: potrebno je utvrditi kako su figure preuređene (premještanje se može dogoditi i vodoravno i okomito);
- serija E: trebate pronaći dijelove jednog crteža koji pokazuju sposobnost analiziranja i sinteze.
Prije davanja prvog zadatka, nastavnik treba pojasniti da se test može započeti samo nakon njegove naredbe. Ovo je važno ako je studija grupna. Idealno bi bilo da se za svaku seriju odvoje oko 4 minute, ali ova preporuka nije potrebna. Svakom djetetu može biti potrebno malo više ili, obratno, manje vremena da bi ispunilo bilo koju seriju testova. Ali ukupan vremenski period testa trebao bi biti jednak za sve. Kada se koristi knjižni oblik testa, nemoguće je vidjeti kako će matrica izgledati s ovim ili onim fragmentom umetnutim u njezin isječak, što može rezultirati ne previše odgovornim odnosom neke djece prema zadatku.
Dekodiranje testova
Tumačenje testa može se dogoditi s različitih pozicija:
- procjena broja tačno riješenih zadataka (najveći rezultat je 10);
- procjena težine zadataka i tačnosti odgovora (najviša ocjena - 19);
- pojednostavljena analiza odgovora (najveći rezultat je 5);
- kvalitativna procjena rezultata.
Profesionalni obrazovni psiholog može procijeniti kvalitetu postignutog rezultata. Specijalista analizira koliko je odgovora tačno dato, koliko je brzo dijete izvršilo zadatke. Ako su odgovori dobili vrlo brzo, ali mnogi od njih su se pokazali kao netačni, to ukazuje na to da je dijete impulzivno, brzo, želi što prije završiti ono što je započelo, ali ne razmišlja koliko je to tačno. Sporo, ali korektno obavljanje zadataka ukazuje na djetetovu sklonost ka analizi.
Pokazatelj nivoa intelektualnog razvoja (IQ) izračunava se prema formuli: IQ = broj tačnih odgovora / 60 * 100. Nakon prebrojavanja, rezultat je potrebno uporediti sa posebnom skalom.
Prema Ravena testu, IQ u bodovima procjenjuje se prema 5 nivoa razvijenosti:
- vrlo visoka (rezultat iznad 95);
- iznad prosjeka (74-94);
- srednja (24-73);
- ispod prosjeka (5-24);
- intelektualni nedostatak (ispod 5).
Raspršenost rezultata dobivenih na svakom nivou može se objasniti činjenicom da test polažu djeca različite dobi - od 5 do 13 godina. Svaka kategorija ima svoje standarde, pa je bolje uporediti pokazatelj IQ sa prosječnim vrijednostima za djecu iste dobi.
Dijagnostika vam omogućava da odredite djetetove sposobnosti i shvatite koliko mu određena metoda učenja odgovara. Testiranje se često provodi kada su djeca raspoređena u nastavu u školi, ako je potrebno odlučiti o pitanju prebacivanja djeteta u školu ili razred višeg ili, obratno, nižeg nivoa. Djeca koja su pokazala vrlo slabe rezultate tokom testa mogu biti poslana na posebnu komisiju koja će biti dodijeljena specijaliziranim obrazovnim institucijama.
Pravila za polaganje Ravenovih testova od strane odraslih ista su kao i za osnovnu (dječju) opciju. Ali u ovom slučaju potrebno je uzeti u obzir korekciju za dob. S godinama se sposobnost ljudi da logično razmišljaju znatno smanjuje.
Rafinirani stupanj razvoja inteligencije može se izračunati pomoću formule IQ = IQ (standard) / koeficijent razjašnjavanja * 100
Za različite dobne skupine usvojeni su sljedeći koeficijenti:
- od 14 do 30 godina - 100;
- od 30 do 35 godina - 97;
- oko 35 do 40 godina - 88;
- od 40 do 45 godina - 82;
- od 45 do 50 godina - 76;
- od 50 do 60 godina - 70;
- stariji od 70 godina - 60.
Ako nakon obrade dobivenih podataka vrijednost IQ ne prelazi 20, možemo preliminarno govoriti o teškom stupnju demencije. Ovo stanje zahtijeva upućivanje specijalistu.
Ravenov test prilično je precizan, ali mora se shvatiti da se ova metoda ne može koristiti samo za procjenu mentalnih sposobnosti djeteta. Nezadovoljavajući rezultat još nije presuda. Razlog za dobivanje niskih ocjena može biti nerazumijevanje suštine zadataka ili loše zdravlje, uzbuđenje.
