Pomaganje djetetu u nastavi ne znači da ga trebate raditi umjesto njega. Da biste izbjegli probleme s domaćim zadacima, morate naučiti dijete da ih samostalno radi. A neke metode će vam pomoći u tome.
Dječije radno mjesto treba biti što ugodnije. Ništa suvišno, dobro osvjetljenje (direktno svjetlo ili s lijeve strane), udobna i stacionarna stolica. Pravilna organizacija radnog mjesta pomoći će učeniku da se usredotoči i prilagodi radnom raspoloženju.
Preporučljivo je lekcije završavati u isto vrijeme, dobro ili s neznatnom razlikom. Učenika ne treba prisiljavati da započne rad odmah nakon škole. Djetetu je potreban odmor. Optimalno vrijeme je 1-2 sata nakon nastave. Za to vrijeme možete se opustiti, ali učenik neće imati vremena da se preustroji u kućanske poslove. Ako dijete nakon škole pohađa dio ili dodatnu nastavu, vrijeme za završavanje nastave može se pomaknuti, ali, naravno, ne prekasno. Vrlo je teško podesiti se za posao u kasnim večernjim satima.
Domaći zadatak treba biti isprekidan. Možete se odvojiti na kratko (5 minuta) između lekcija. Mlađi učenik treba da se odmara svakih 20 minuta. Samo nemojte ove minute popuniti TV-om. Bolje ako je to igra, kratkotrajna, ali mobilna.
Ne možete dijete opteretiti dodatnim vježbama iz školskih predmeta. To djetetu neće pomoći da uči, ali općenito obeshrabruje želju za učenjem. Opterećenje bi trebalo biti izvodljivo. Posao koji zadaje učitelj kod kuće upravo je ona količina koja bi trebala biti. Ne trebate sami prilagođavati.
Nacrti i prepisivanja u osnovi su pogrešni. Čini se da jednom kad ga prepiše, u drugom neće biti prikladno nositi prljavštinu u bilježnicu. Naravno, potrebno je zahtijevati tačnost, ali neka sve bude opravdano. Ako su tokom izvršenja posla napravljene greške, potrebno ih je ispraviti i obratiti pažnju. Ovo će biti dovoljno.
Što se tiče nacrta, bolje je i njih odbiti. Potrebno je pokazati djetetu koliko je važno odmah što kvalitetnije obaviti posao. Nacrt je prilika za prepisivanje. Inače, prepisivanje iz nacrta traje puno vremena, ali ne garantira odsustvo grešaka u kopiji nacrta.
Možete biti bliski s djetetom kada radi domaću zadaću, možete mu objasniti materijal ako imate pitanja. Ali ni u kom slučaju ne biste trebali završavati lekcije umjesto njega. Čak je i čitanje zadataka vježbanja za dijete gruba pogreška. Ovo uči djecu da samostalno razmišljaju i rade.
Ne možete se grditi zbog mrlja i neurednog rukopisa djeteta. Čini se samo da je pisanje lako. U stvari, svima se ovaj sakrament daje na različite načine. Što se tiče rukopisa, ne može se svaka odrasla osoba pohvaliti kaligrafijom. Inače, to ovisi i o osobinama ruke.
Ako dijete ne savlada dobro školski program, tada morate s njim dodatno rastaviti gradivo. Mirno i strpljivo, tako da učenik osjeća podršku i zalaže se u objašnjenja, a ne nervira se jer nešto nije razumio.
Ako dijete sve učini samo, tada još uvijek neće biti suvišno to kontrolirati. Pitajte, podsjetite. Odjednom je dijete nešto zaboravilo. Ovo je prava pomoć djetetu u njegovim predavanjima.
