San svake majke je školarac koji sam radi domaću zadaću, a sve što treba učiniti je samo obradovati se ocjenama i potpisati dnevnik. Napokon, sjećamo se koliko smo bili neovisni i organizirani, sve smo radili sami i nismo smetali roditeljima (iako ste vjerojatno jednostavno zaboravili mnoge trenutke). A sada biste i vi željeli ne trošiti svoje živce i snagu na stajanje sa svojim studentom iznad duše.
Započnimo prepoznavanjem prve činjenice: moderna škola toliko se razlikuje od škole u koju ste išli da doslovno sugerira da dio svog vremena morate provesti pomažući djetetu u školskim zadacima. Prvo - da mu objasne šta je u školi pogrešno shvaćeno i što nije. Zatim - kontrolirati izvršavanje domaćih zadataka (uobičajeno je da dijete ne broji vrane preko bilježnice, već da sjedi i radi). I na kraju - provjeriti što je tamo odlučio. To su tri odvojene tačke. Prilikom slanja djeteta u školu možemo se naivno nadati da će se sama škola pobrinuti za sve, poučavati i obrazovati. U međuvremenu, nastavnici kažu: "U razredu imam 30 ljudi, ne mogu svima objasniti!" Dakle, samo prihvatite prvi dio svojih odgovornosti. Ako je dijete nešto pogrešno shvatilo u školi, onda mu to objasnite ili nastavniku. Niko neće pomoći djetetu osim nas samih.
Molim vas, bez obzira koliko vam je žao zbog izgubljenog vremena i sebe, ne pravite pauzu s djetetom, ne upotrebljavajte loše riječi ako ono ne razumije naizgled elementarne stvari. Kada u učionici ima mnogo djece i svako ima svoj tempo i način percepcije informacija, bučno, uznemiravajući vas, zaista možete puno toga propustiti. To nije znak gluposti i lijenosti. Ovdje, prije, postoje problemi s organizacijom obrazovnog procesa ili koncentracijom pažnje.
Druga stvar je kontrola nad izvršavanjem domaćih zadataka. Mnoge majke napominju da ako ne sjedite pored djeteta ili povremeno ne provjeravate što radi, učeniku odvrate strane stvari, što rezultira time da se izvršavanje laganih zadataka odgađa do noći. I usput, iskustvo sezonskih majki koje daju nadu: obično potreba za sjedenjem pored nje nestaje nakon trećeg razreda. Šta sve ovo znači?
Učenici osnovne škole, bez izuzetka, imaju deficit dobrovoljne pažnje. Ovo nije bolest, nije dijagnoza, već svojstvo dječjeg mozga koje s godinama nestaje. I sami vidimo da je dijete starije, marljivije i usredotočenije, stoga se popularna dijagnoza ADD (H) (poremećaj hiperaktivnosti sa nedostatkom pažnje) može, po želji, dati polovini učenika u prvom ili drugom treći razredi. Liječiti ih sve? Naravno da ne! No, potrebna je pomoć oko organizacije domaćih zadataka kako se stvari ne bi odvijale same od sebe i kako se ne bi skandaliziralo svih 10 godina škole svake večeri.
U međuvremenu, kod 10% djece deficit pažnje ostaje duži nego obično. Ovo može biti praćeno hiperaktivnošću ili ne. Na svakoj majci je da sama odluči hoće li odvesti dijete liječniku ili ne. Rekao bih ovo: istinski ADD (H) stvarno i opipljivo ometa učenje i često izgleda kao pedagoško zanemarivanje. A u okviru prilično fleksibilne norme, sva su djeca nemirna i mogu biti nepažljiva.
Možda je vaše dijete išlo u školu prerano i njegovi nadzorni sistemi nisu bili dovoljno zreli. Ali da ga ne vodi kući? Stoga samo trebate prihvatiti drugu činjenicu: mlađim učenicima je potrebna veća vanjska kontrola od starijih, jer još uvijek nisu "uzgajali" svoju internu.
Kako mogu pomoći studentu?
Moji prijedlozi su jednostavni. Za početak, mama neće moći izbjegavati. Postavite raspored dana, vremenski okvir i sistem nagrađivanja kako biste unijeli malo više reda u kaos. Vremenom će se vaš učenik uključiti, ali isprva nigdje bez nadzora.
1. Raspored
Napravite raspored koji uključuje školu, ručak, odmor, domaće zadatke i računarsko i TV vrijeme. Trebali biste pratiti njegovo izvršenje, jer djeca mlađa od 9-10 godina, u pravilu, nemaju samokontrolu.
2. Vremenski raspored zadatka
Prvo se pobrinite da dijete u principu razumije o čemu se radi u zadatku. Ako ne zna šta da radi, smrznut će se i sve je izgubljeno. Kada je tema jasna, odredite vrijeme: recimo, pola sata za jedan zadatak, pola sata za drugi (usredotočite se na svoju djecu, njihovu brzinu i zadatke da biste dobili stvarne brojeve). Za rano izvršenje, dajte dodatnih 5 minuta crtanih filmova. Ova jednostavna tehnika potiče vas da se manje družite i jače šuškate.
Bilo koji raspored trebao bi imati preduvjet: prvo - domaću zadaću, a zatim - zabavu. A vremensko ograničenje za ispunjavanje svih domaćih zadataka, uključujući provjeru, je 20 sati (na primjer). Oni koji ne uspiju bez opravdanog razloga ostaju bez računara. Teško? Možda. Ali ovo već radi sa šestogodišnjacima. I dijete jasno razumije da igre nisu privilegija, već nagrada, a tko nije imao vremena, zakasnio je.
3. Sistem podsticaja
Sistem nagrađivanja je vaša lična šargarepa. To mogu biti već spomenutih plus pet minuta igara ili crtića za visok tempo posla i napora, ili omiljeno jelo, ili nešto slatko. A za tjedan dana izvrsnog rada stavlja se veći bonus - na primjer, odlazak u kino, park itd. ugodna zabava.
Kad dođe vrijeme da provjerite domaću zadaću, uvijek pokušajte pronaći nešto zbog čega biste pohvalili svog učenika. Obratite pažnju na to koje greške čini. Postoje greške zbog nepažnje, a postoje greške zbog neznanja. I premda ponekad želite samo pitati: "Zašto ????", ovo je pitanje potpuno besmisleno. Djetetu možete ponuditi jednostavan i očigledan izbor: ili ga ostavite onakvim kakav jest i zajamčeno nižu ocjenu ili pokušajte ispraviti pogreške danas. Ako postoje greške iz neznanja, pokušajte što nježnije objasniti kako će to biti ispravno i zašto.
Najvažnija stvar koju svaka majka mora shvatiti je da ne možete odbiti pomoć, čak i ako ste imali druge planove. Dijete je još uvijek dijete, a mi smo odgovorni za njega. Ako škola učenika ne pripremi dovoljno dobro, nije pošteno kriviti ga za to. Nepažnja je privremena pojava koja će nestati s godinama i stoga se ne može kazniti za ono što dijete još nije u stanju kontrolirati. Ali moguće je i potrebno strukturirati studentski dan i usmjeriti ga, pozitivno motivirati.
Takođe preporučujem da svoje slobodno vrijeme posvetite igrama za pažnju i koncentraciju, da tako kažem, za razvoj ovog mišića mozga. Tic-tac-toe, dame, šah, morska bitka, sjećanje - ovo nije potpuna lista.
Iako djeca mogu biti majstorski dosadna i ponekad kao da uopće ne sazrijevaju, prije ili kasnije to će se dogoditi. A za 20 godina bit ćete nostalgični za vremenom provedenim u obavljanju domaćih zadataka. A kako će ovo vrijeme biti - iscrpljujuće ili, naprotiv, zanimljivo i informativno, otkrivajući u vama talente pažljivog, osjetljivog učitelja, više ovisi o tome kako je organizirana domaća zadaća i kako se odnosite prema ovom dijelu majčina posla. Napokon, ovo je takođe posao i to vrlo odgovoran - naučiti djecu da se kontroliraju, planiraju i odgađaju zadovoljstvo.
Idealna djeca su samo s prijateljima, a vaše dijete se ne može magično osamostaliti. Ali možete ga naučiti da se organizira korak po korak, postepeno smanjujući nivo kontrole nad domaćim zadacima. I na kraju ćete biti ponosni na sebe!
Julia Syrykh.
Dizajner. Writer. Mama
