U trećem mjesecu života razvoj djeteta ulazi u novu fazu: shvaća da se stvari oko njega mogu ne samo gledati, već i okusiti dodirom. Dijete u dobi od 2,5 mjeseca počinje hvatati i držati predmete u rukama, kušati ih, manipulirati njima. U ovom periodu važno je podržati malog istraživača i pružiti mu dostojne predmete za proučavanje.
Neophodno je
Zvečke, gumene igračke, posebno izrađene torbice, razni predmeti za domaćinstvo
Instrukcije
Korak 1
U početku ponudite bebi kuglice ili prstenove u boji i pomozite joj da ih drži. Dajte djetetu gumenu igračku koja škripi. Mogu se uzimati u usta i stiskati u ručke. Oni su bistri i škripavi, što znači da će biti uključena sva bebina čula.
Korak 2
Budite posebno oprezni pri odabiru zvečke, posebno materijala od kojeg su izrađene. Prvo što će vaše dijete učiniti s igračkom je staviti je u usta, tako da neškodljivost sirovina od kojih je izrađena ne bi trebala izazvati ni najmanju sumnju. Uz to, dvomjesečna beba zvečka trebala bi imati zaobljene uglove i udobnu dršku. Prednost treba dati igrački izrađenoj od mekanog materijala, svijetle boje i koja ispušta ugodan, ne preglasan zvuk.
Korak 3
Diverzificirati taktilne osjećaje djeteta pomoći će posebnim vrećicama izrađenim od materijala različitih tekstura, ispunjenih raznim punilima na dodir. Može se oprati i kalcinirati riječni pijesak, sušeni grašak, heljda, perje, slama itd. Možete ih napraviti sami. Pazite da su svi šavovi pažljivo prošiveni i da tkanine ne blijede ili propuštaju sadržaj. Ako je potrebno, preklopite tkaninu nekoliko puta. Torbe napravite male veličine i duguljastog oblika kako biste djetetu olakšali uzimanje.
Korak 4
Klincu će biti vrlo korisno istražiti ne samo igračke, već i neke sigurne kućanske predmete. Pod vašim stalnim nadzorom dajte djetetu obojenu drvenu kašiku sa zaobljenom drškom, pompom s navojem, metlicom za mućenje, najlonskom kapom i plastičnom bočicom. Naravno, svi predmeti moraju se prethodno isprati i podliti kipućom vodom. Naši preci takođe su dozvolili bebi da se igra sa kućnim predmetima. Korišteno je sve ono što dijete nije moglo slomiti ili progutati. To nije učinjeno zato što je bilo malo igračaka, već kako bi se beba što prije upoznala sa svijetom u kojem je trebala živjeti.
