Dijagnostika služi za utvrđivanje kako dijete posjeduje određena znanja, sposobnosti i vještine. Učitelj to mora znati prije nego što počne učiti s bebom, pa čak i sa učenikom. Pogrešno izvedena dijagnostika značajno smanjuje efikasnost nastave, jer za neku djecu predloženi zadaci mogu biti preteški, a za drugu - obrnuto.
Potrebno
- - papir;
- - olovka;
- - računar sa uređivačem teksta i test zadacima;
- - "Program obrazovanja u vrtiću" ili programi iz školskih predmeta;
- - test zadaci za odgovarajuću vrstu aktivnosti.
Instrukcije
Korak 1
Otkrijte šta bi dijete određene dobi trebalo biti u stanju učiniti za aktivnost koju ćete dijagnosticirati. Podaci se mogu uzeti, na primjer, u „programu vrtića“ili školskim programima. Nemojte se iznenaditi ako je nivo vještine vašeg ispitanika viši ili niži od onih naznačenih u programu. Bilo koji dokument ove vrste dizajniran je za prosječno dijete. Vaša beba ili čak sva djeca iz grupe mogu na neki način zaostajati i na neki način ispred svojih vršnjaka. Ako dijagnosticirate na početku školske godine, uzmite podatke iz odjeljka o prethodnoj dobnoj skupini.
Korak 2
Pazite na svoje dijete. Mnoge vještine vidljive su golim okom. Na primjer, možete bez ikakvih probnih zadataka saznati zna li on da se oblači, postavlja krevet, slaže igračke. Gledajte ga u različitim situacijama. Korištenjem ove metode možete saznati ne samo kulturne i higijenske vještine, već i komunikaciju, motivaciju za učenje, nivo razvoja motoričke aktivnosti, finu motoriku i još mnogo toga.
Korak 3
Stvorite igraće situacije za dijagnozu komunikacijskih vještina. Dovedite dijete u položaj u kojem će morati nešto tražiti od vršnjaka ili odrasle osobe. Na primjer, on je na dužnosti i treba uzeti žlice, ali dadilja stoji na vratima i ne pušta ga da prođe. Pogledajte može li se dijete okrenuti odrasloj osobi i zamoliti ga da preskoči ili pokušava na druge načine doći do predmeta koji su mu potrebni.
Korak 4
Igrajte poslovnu igru sa starijim predškolcima ili školarcima. Njegov sadržaj ovisi o dobi djece. Na primjer, da biste testirali koherentan govor predškolaca, možete organizirati igru "Konferencija" ili "Prezentacija", kada će svaki sudionik morati nešto suvislo reći. Životno iskustvo školaraca omogućava simulaciju vrlo različitih situacija s njima.
Korak 5
Pomoću predmeta za ispitivanje možete dijagnosticirati nivo razvijenosti različitih vještina. Ispitivanja se ne rade nužno na tipografski način, iako je u mnogim slučajevima potrebno koristiti standardna. Vaša vlastita kreativnost je potpuno prihvatljiva. Na primjer, možda ćete htjeti znati mogu li sva djeca u grupi crtati geometrijske oblike. Možete im dati odgovarajući zadatak na času crtanja ili tokom slobodnih aktivnosti i vidjeti kako se oni nose. Kao testove za predškolce, koristite ušne igračke, sve vrste konstruktora. Test zadaci za školarce su najčešći ispitni rad. Oblik može biti različit. Ponekad možete koristiti tradicionalni oblik pisanja zadataka na bijeloj tabli. Ali pokušajte koristiti kontrolne i mjerne materijale, kao u konačnom državnom certifikatu. Koristite i računarsku dijagnostiku. U svakom slučaju, djeca moraju tačno razumjeti šta se od njih traži.
Korak 6
Ne zaboravite zabilježiti svoje rezultate. Najprikladniji način je unos unosa na pločicu. Može se popuniti u časopisu ili na računaru u uređivaču teksta. U krajnji lijevi stupac napišite popis djece, u prvi red iznad ostalih stupaca vještine koje ćete dijagnosticirati. Potrebno je redovno utvrđivati njihov nivo. Prva dijagnoza se provodi na početku školske godine ili prije uvođenja nove tehnike. Posljednji je na kraju. Ali niko ne zabranjuje dijagnozu djece u redovnim intervalima.
