Sposobnost koherentnog izražavanja svojih misli razlikuje Homo sapiens od ostatka životinjskog svijeta. Takozvani "Mowgli" - djeca koja su odgajale životinje, nikada nisu naučila govoriti i nisu postala članovi društva.
Instrukcije
Korak 1
Dijete prvo iskustvo socijalizacije, prirodno, stiče u porodici. Kroz zvukove uspavanki, beba se prvo upoznaje sa svojim maternjim jezikom. Roditeljima je važno obratiti pažnju na ovu posebnu fazu razvoja, jer su osnovne vještine osobe, uključujući govor, položene u dobi do jedne godine. Prvo što treba učiniti u ovom dobu je neprestana komunikacija s djetetom. Svaka akcija treba biti praćena razgovorom i neka bude više monolog do određenog vremena, ali dijete počinje razumijevati riječi svog maternjeg jezika.
Korak 2
Druga stvar koju u ovom dobu treba učiniti su takozvane "igre prstima". Masiranje bebinih prstiju tokom igre ne samo da će ga zabaviti, već i potaknuti razvoj govornih centara. Potrebno je obratiti pažnju na razvoj fine motorike tokom čitavog perioda formiranja govornih vještina. Nakon što se beba na kratko nauči zaokupljati, a to je možda već u dobi od jedne godine, potrebno je davati mu igračke iz različitih materijala kako bi diverzificiralo taktilne senzacije. Od treće godine života fino motoričke sposobnosti mogu se razvijati uz pomoć modeliranja od plastelina, skupljanjem jednostavnih zagonetki i raznih vrsta mozaika.
Korak 3
Tijekom djetinjstva, dok dijete još nije u stanju percipirati složene priče, treba ga upoznati s dječjim pjesmama i brojanjem rima koje su mu razumljive. S godinu dana rime Agnije Barto postat će idealno štivo - razgovaraju o stvarima i situacijama koje su bebi razumljive. Čitanje dječjih knjiga dobro je pratiti uz zajedničko gledanje slika - naravno, ilustracije trebaju biti svijetle, jasne. Gledanje slika popraćeno je razgovorom: "a ko je ovo?", "Kako gobi govori?", "Gdje je rep gobi?" Kako dijete odrasta, sadržaj knjiga će se zakomplicirati, ilustracije više neće igrati najvažniju ulogu. U dobi od 3-4 godine već možete tražiti od djeteta da prepriča priču koju je pročitalo. Ponovno prepričavanje možete pretvoriti u igru - "pročitajte" knjigu lutkama.
Korak 4
Govor djeteta treba razvijati u svakodnevnom životu. Pri čišćenju, pripremi hrane, u šetnji, djetetu treba dati ime svih korištenih predmeta, pokazati kako se koristi ovaj ili onaj predmet, popraćeno objašnjenjima. U šetnji dijete vidi puno novih stvari. Pri pogledu na pticu možete ga zamoliti da se sjeti knjige o ptici (ako ste je pročitali), možete ga zamoliti da priča o nadolazećem psu, da mašta, na primjer, kuda ide. O svakom događaju treba razgovarati podstičući dijete da samostalno sastavlja priče.
