Koliko često mi, roditelji, u užurbanosti života koji je kozmičkom brzinom prolazio, jednostavno banalno odbacujemo djecu, uvijek u pogrešno vrijeme, uvijek naivno iritantno „zašto“, ne primjećujući ni kako povrijedimo ovu svoju djecu, ni to kako blokiramo njihove kognitivne procese. A onda smo iskreno iznenađeni - zašto dijete uopće ne želi učiti, osuđeno na žalbu da mlađa generacija u principu nema obrazovnu motivaciju.
I koji je, zapravo, naš udio krivice u onome što se događa? U stvari, upravo se u periodu ovih dosadnih "zašto" formira sama kognitivna aktivnost djeteta, koja tako nedostaje kasnije u periodu školovanja. Dijete ne samo da dobiva odgovore na pitanja, već i uči koncentrirati svoju pažnju, slušati, razumjeti, analizirati. Tako se ispostavlja da su prvi učitelji u njegovom životu njegovi roditelji.
Svi znaju koliko ovisi o prvom učitelju. Hoće li uspjeti zainteresirati dijete, usaditi mu ljubav prema znanju. Niko ne tvrdi da upravo od ovog prvog koraka u svijet znanja pod njenim osjetljivim vodstvom ovisi sve daljnje obrazovanje djeteta u školi. Njegov uspjeh i želja za učenjem. Pa zašto si onda, roditelji, dopuštamo da odbacimo naivno „zašto“svog djeteta, ne sluteći da smo mi zapravo njegovi prvi učitelji?
Štoviše, nikada ne razmišljamo o tome šta su tačno „zašto“i dopuštaju nam da uspostavimo odnos povjerenja s djetetom. Svaki put, dobivajući odgovor na svoja znatiželjna pitanja, beba shvati da roditelji uvijek imaju vremena za to. Da je sve što se njega tiče važno za roditelje. Dakle, dijete razvija razumijevanje apsolutnog prihvaćanja svojih roditelja. Razumije da ga roditelji vole bilo koga - malog, glupog, ne uvijek razumljivog, hirovitog i poslušnog. Takva se djeca neće bojati izgledati glupo, neće se bojati pogriješiti. Neće se bojati da nešto ne znaju, neće se plašiti ni da pitaju. To znači da se neće bojati biti svoji.
Ako dijete ne dobije odgovor na svoja dosadna pitanja, tada ima osjećaj da roditelji nisu do njega. Da imaju važnije stvari za raditi, ali on, malen i glup, nije im zanimljiv i … nije potreban.
Pa ispada da s malo "zašto" započinje "početak života" našeg djeteta. A koji će biti početak - direktno ovisi o nama, roditeljima.
