Jedna od glavnih socijalnih institucija - škola - neophodna je i za mlađu djecu i za adolescente. I dok mnogi svoju djecu šalju u školu jer je to početna faza obrazovanja, škola zapravo ima mnogo širi spektar skrivenih funkcija. Koji su od njih ključni u procesu postajanja individuom?
Značaj škole za djecu
U procesu odgoja i formiranja ličnosti, čovjekova okolina igra ogromnu ulogu, koja ima stalan utjecaj na nju ove ili one vrste. Škola, zajedno sa porodicom, ima ogroman utjecaj na djetetov um, a ponekad je utjecaj škole i srodnih institucija mnogo veći od utjecaja samih roditelja.
Zašto školu ne može zamijeniti ništa drugo?
Jer samo se u školi mogu ostvariti socijalne „obrazovne“funkcije koje su predstavljene mehanizmima druženja, integriranja i orijentacije u ponašanju.
Već od vrtića osoba se počinje prilagođavati timu i uspostavljati kontakte, ali u školi je ovaj proces socijalizacije ozbiljniji - djeca puno vremena provode sama, ne pod nadzorom odraslih.
Ako u vrtiću pojedinac još uvijek ne razumije procese i emocije koji se događaju u njegovom mozgu, onda u školi može konkretno reći zašto mu se ne sviđa neki školski kolega, zašto voli ovu učiteljicu, a ne drugu, zašto nešto osuđuje, ali ipak ne osuđivati nešto drugo - vrijednosna orijentacija počinje se oblikovati kod djeteta u osnovnoj školi.
Pored formiranja psiholoških temelja i adaptacije djeteta na društvo, osnovna škola obavlja i ogroman broj intelektualnih funkcija - u osnovnoj školi dijete razvija osnovne vještine pisanja, čitanja i brojanja. Takođe, u osnovnoj školi dijete se počinje prilagođavati timskom radu, što je također važan proces socijalizacije.
Ako dijete izolirate od interakcije s vršnjacima, tada iz njega može izrasti osoba s niskim samopoštovanjem, potpuno neprilagođena stvarnom životu i adekvatnoj interakciji s ljudima.
Potreba za pohađanjem škole za tinejdžere
U Rusiji se prva četiri razreda škole smatraju osnovnom školom, a sljedećih 7 razreda dijele se na srednje (4 do 8) i starije (9 do 11) škole. Iako se vještine pisanja i čitanja formiraju u prva četiri razreda, očito je da one neće biti dovoljne za daljnje funkcioniranje u društvu i, štoviše, u profesionalnom okruženju.
Uz to, proces socijalizacije pojedinca traje gotovo do 25. godine: u budućnosti univerzitetski tim dolazi na zamjenu škole, a zatim i radne okoline, što je neizostavan dio istog procesa - socijalizacije.
Zašto je važno steći najmanje 9 razreda obrazovanja?
U srednjoj školi osoba postupno ulazi u svjesno doba: proces vrijednosne orijentacije se završava, pojavljuje se sposobnost preuzimanja odgovornosti za svoje postupke, a mnogi čak počinju zarađivati svoj prvi novac, postupno razbijajući okove roditeljska briga.
U srednjoj i srednjoj školi osoba oblikuje glavne interese i životne smjernice. Ako su u osnovnoj školi sva djeca međusobno prijatelji, tada je u srednjoj i starijoj školi tim često podijeljen u grupe od dvije do četiri osobe.
Škola uči osobu da se prilagodi, škola uči da kontaktira druge ljude, kako odrasle, tako i vršnjake. Ne zaboravite da se u školi kod osobe razvija interes za određeno područje aktivnosti - većina ljudi već u razredima 9-11 zna čemu želi posvetiti svoj život, dakle, prekidajući proces učenja i učeći do tog trenutka, kako dijete ide u 9. razred može rezultirati različitim, ne uvijek žalosnim, ali neugodnim posljedicama.
