Često se dogodi da porodica promijeni prebivalište i student mora započeti studije u novom mjestu. Odnosi u učionici se ne poboljšaju uvijek odmah i dijete se razboli u školi. To, naravno, utiče i na akademske rezultate.
Roditelji mogu pomoći svojoj braći i sestrama da pronađu nove prijatelje pružajući vršnjačku interakciju izvan škole. Da biste to učinili, preporuča se pozvati svoje školske drugove u posjet, organizirati praznike, potičući dijete na komunikaciju. Također je važno naučiti svoje dijete da bude zanimljivo. Na primjer, ako zna pričati smiješne priče, svirati gitaru ili zapaliti vatru, imaće veće šanse da se sprijatelji s djecom.
Potrebno je osigurati da učenik ne bude odsječen od tima i sudjeluje u izletima, planinarenjima i drugim razrednim aktivnostima. Kad učenik završi nastavu, čak i ako treba stići na vrijeme za nastavu muzike ili engleskog jezika, nepoželjno je odmah ga pokupiti iz škole. U suprotnom, dijete će ostati stranac u razredu, u kojem su vršnjaci već postali prijatelji jedni s drugima.
Ako dijete pati od mucanja, enureze, tikova, enkoporeze ili kožne bolesti, to bi mogao biti budući uzrok ismijavanja vršnjaka. Vrlo je važno uočiti problem na vrijeme i pokušati ga izliječiti. A učitelja treba upozoriti na djetetove probleme. Na primjer, potreba za uzimanjem lijekova na sat.
Da bi učenik ispunio opće potrebe škole, potrebno mu je pružiti sve što mu je potrebno. Na primjer, na časovima tjelesnog, svi učenici moraju nositi crne kratke hlače. Stoga, ako mu roditelji, smatrajući to nevažnim, kupe ružičaste gaćice, školski drugovi će se smijati i zadirkivati školskog druga. Važno je da se ne izdvaja iz opće mase djece previše siromašnim ili neurednim.
Ako se vaše dijete maltretira u školi, možete mu savjetovati da promijeni svoje uobičajeno ponašanje. Prevladavajući stereotip uvijek čini djetetove postupke predvidljivim. I obično se ponaša prema šemi koju su postavili drugi. Ali ako prevaziđe uobičajene okolnosti i odgovori na neočekivan način, tada ne samo da može prevariti svoje prijestupnike, već i prevladati tešku situaciju. Na primjer, umjesto da tučete svoje progonitelje i plačete, trebali biste mirno, gledajući im u oči, postaviti pitanje: "Pa šta?" ili uzmi i nasmij se sebi kao odgovor. Kao rezultat, dijete mora učiniti nešto što se od njega uopće ne očekuje.
Roditelji djeteta ne bi trebali osobno imati posla sa njegovim progoniteljima, bolje je obavijestiti psihologa i razrednika. Ne treba žuriti da zaštitite svoju bebu odmah, čim se sukobi sa školskim kolegama. Doživljavanje svih faza sukoba ponekad je vrlo korisno, jer pomaže rastućoj osobi da se sama nosi sa svojim problemima u budućnosti. Ali ovdje je važno ne pretjerivati i ne propustiti trenutak kada je intervencija odraslih jednostavno potrebna. To je u slučaju početka sistematskog maltretiranja i maltretiranja djeteta od strane njegovih vršnjaka.
Roditelji često kasno razmišljaju o tome zašto se dijete maltretira i podvrgava redovitim premlaćivanjima. A to već ukazuje na to da je situacija propuštena i da oni trebaju odmah intervenirati. Za početak nemojte učenika slati u školu kako se ne bi sastao sa svojim prijestupnicima. Ova pojava ne može ostati nekažnjena, jer će u suprotnom počinitelji naći sebe i drugu žrtvu. Ali obračun sa progoniteljima u ovoj situaciji nije najvažniji događaj. Prije svega, potrebno je pomoći djetetu da preživi psihološku traumu kako ne bi osjećalo strah od svojih vršnjaka, imajući im povjerenja.
Da bi kćer ili sin uspješno ulili u novi dječji tim, važno je da ga rođaci nauče da prvi stupi u kontakt s vršnjacima. Napokon, odnos u klasi je već uspostavljen - on ima svoje vođe, ignorirani i odbačeni. Stoga je velika vjerojatnost da će vršnjaka napasti početnika. Roditelji bi trebali biti prvi prijatelji djeteta kako bi im se moglo obratiti za savjet, pomoć i zaštitu.
