Svako dijete ima ogroman intelektualni potencijal od rođenja. Vodeći stručnjaci za neuropsihologiju vjeruju da što prije dijete počne predavati, to će bolje dobiti asimilaciju novih informacija u školi, na univerzitetu i u životu uopšte. Prema većini psihologa i edukatora, djeca uzrasta od 3-4 godine lakše uče od sedmogodišnjaka, na kojima se temelje različite metode ranog djetinjstva.
Daroviti se ne rađaju, oni to postaju
Prema mnogim modernim odgajateljima, većina djece će bolje iskoristiti potencijal koji im daje priroda ako počnu učiti tijekom rasta ljudskog mozga, odnosno u ranom djetinjstvu. U tu svrhu mnogi poznati učitelji razvili su svoje, jedinstvene metode za rani razvoj djece. Mnoge od ovih tehnika imaju solidnu naučnu osnovu i uspješno se primjenjuju u praksi u raznim zemljama. Istodobno, svaka od metoda ima i pristalice i protivnike i kritizirana je. Roditelji koji razmišljaju o ranom razvoju svog djeteta moraju odabrati metodu koja im odgovara. Važno je zapamtiti da je svakom djetetu potreban individualni pristup. Možda je najbolje da vaše dijete koristi neke od najboljih praksi u svakoj tehnici.
Kratki pregled najpopularnijih metoda ranog djetinjstva
1. Metodologija Glena Domana zasniva se na razvoju djetetovih vizuelnih i fizičkih sposobnosti od rođenja. Za to Doman predlaže korištenje sistema fizičkih vježbi i igara na otvorenom. Stimulacija mozga postiže se pokazivanjem dječjih karata riječima i slikama. Djeca, s kojima uče prema Doman-ovoj metodi, bolje uče materijal i na mnogo načina prestižu ne samo svoje vršnjake, već i stariju djecu u razvoju.
Glen Doman vjeruje da je najefikasnija dob za učenje mlađa od 7 godina, dok mozak raste.
2. Tehnika Marije Montessori jedna je od najčešćih. Veliku pažnju posvećuje razvoju fine motorike kod beba. Istovremeno se zasniva na individualnim interesima i sposobnostima djeteta. Za vrijeme besplatne nastave dijete bira što će raditi, a zadaća učitelja je da mu pomogne da se nosi sa zadatkom. Takođe, ova tehnika uzima u obzir periode djetetovog razvoja od rođenja do 6. godine kada ono lakše i prirodnije uči. Prema Mariji Montessori, glavni zadatak odraslih je naučiti dijete da se koncentrira na posao koji im je zanimljiv.
Montessori metodologija nije samo rani intelektualni razvoj, već i razvoj radnih vještina i njegovanje poštovanja prema drugima.
3. Tehnika Nikolaja Zajceva poznata je po raznim didaktičkim materijalima, posebno po skupu blokova za podučavanje čitanja. Priručnici Zaitseva temelje se na prirodnoj potrebi bilo kojeg djeteta za igranjem, stoga učenje korištenjem ove tehnike pretpostavlja opuštenu atmosferu, uzbuđenje i djetetov entuzijazam za igru. Tako djeca uče čitati, raščlanjivati riječi na zasebne slogove, brojati, sastavljati rečenice i pisati.
