"Ne planiranje planira vaš poraz", rekao je Benjamin Franklin. Dijelom zbog toga, a uglavnom zbog zahtjeva regulatornih tijela, moraju postojati planovi za rad s djecom. Pored izvještavanja, omogućuju vam da pravilno organizirate i kontrolirate pedagoški proces. Njihova je kompilacija naporna, algoritam je jednostavan.
Neophodno je
Metodološki materijali, planovi rada ustanove, planovi rada susjednih kulturnih institucija
Instrukcije
Korak 1
Odredite vremenski okvir za plan - školsku godinu, ljeto, mjesec ili tromjesečje. Plan može biti godišnji (ili dugoročni), kalendarski (za sedmicu ili dan). I također odrediti vrstu posla - obrazovni, obrazovni, obrazovni, vannastavni itd. Odražajte ove specifične informacije u svom naslovu. Na primjer, godišnji plan "Vannastavni obrazovni rad sa studentskim tijelom."
Korak 2
Definišite i zapišite svrhu rada. Cilj je u bilo kojem planu željeni krajnji rezultat koji se može izmjeriti.
Korak 3
Cilj formulišite konkretno, razumljivo. To mora biti dostižno i provjerljivo. Na primjer, ako pišete plan obrazovnog rada, onda, naravno, slijedite cilj podizanja nivoa odgoja djece. U praksi ne možete izmjeriti koliko je ovaj nivo porastao. Da li je to korišćenje posebnih testova u početnoj i završnoj fazi. Stoga kao tačku cilja možete naznačiti "stvaranje uslova za povećanje nivoa obrazovanja učenika" ili "za razvoj ličnih kvaliteta" itd.
Korak 4
Zapamtite da cilj može sadržavati nekoliko komponenata - obrazovnu, razvojnu i obrazovnu. Stoga, kao dio plana, pokušajte ih sve pokriti.
Korak 5
Formulišite ciljeve planiranog rada. Zadaci su jasne tačke za postizanje cilja. Zadaci odgovaraju na pitanja kako, kojim metodama i sredstvima ćete ostvariti ciljeve, koje ćete korake poduzeti.
Korak 6
Utvrditi sistematsku prirodu planiranog posla. Koliko sati sedmično je dodijeljeno za rad s djecom, koliko sati za čitav period planiranja.
Korak 7
Odredite vrste aktivnosti djece koje se koriste u radu - igri, tjelesnom odgoju, umjetnosti, radu itd. Ili vrste vlastitih aktivnosti za postizanje ciljeva - preventivne, edukativne, dijagnostičke itd. Vrste aktivnosti utvrđuju se na osnovu specifičnosti posla.
Korak 8
Za pisanje planova koriste se različiti oblici: tekst, tableti (džep), tekst pomoću kartoteke, shematski blok, u obliku ciklograma, plana-dijagrama itd. Odaberite tip koji vam je ugodniji i najbolje odražava posao, ili, češće, tip koji je usvojen u vašoj ustanovi.
Korak 9
Stvorite i popunite tablicu. U glavi tablice navedite sve potrebne parametre, kao što su vrijeme aktivnosti, datum, smjer, vrste aktivnosti, planirani rezultat.
Korak 10
Pri planiranju rada uzeti u obzir: rezultate prošlih razdoblja, preporuke pedagoške literature, najbolje prakse zemlje, grada, škole u planiranim aktivnostima, mogućnosti roditelja, javnosti, kulturnih institucija i njihov obrazovni potencijal, tradicionalne i ostali praznici (lokalni i na nacionalnom nivou).
