Kod djece druge godine života dolazi do naglog skoka u mentalnom i fizičkom razvoju. One igračke kojima se beba prvih 12 mjeseci igrala sa zadovoljstvom postepeno gube na značaju. Igre i igračke koje razvijaju svjetonazor jednogodišnjeg djeteta, logika i govorno ponašanje dolaze do izražaja.
Instrukcije
Korak 1
Kada dijete navrši 12-14 mjeseci, roditelji bi trebali pregledati svoj kućni arsenal igračaka. A poanta nije uopće u tome što će mu neke zvečke sada postati nezanimljive. Možda se klinac sa njima igra sa zadovoljstvom. Radi se o nadopunjavanju djetetovih zaliha igračkama koje će mu pomoći da razvije koordinaciju, motoričke sposobnosti, govor, logiku i druge vještine. Većina djece u dobi od 1 godine već poduzima prve korake. Da bi razvilo koordinaciju pokreta i ravnotežu, djetetu će trebati sve vrste igračaka za kotrljanje. Do 1,5 godine, poželjno je kupiti invalidska kolica sa prednjim upravljačem. Beba se može osloniti na ručku koja se nalazi u visini njegovih grudi i zadržati se u slučaju pada. Kopča mora poticati dijete da hoda, što znači da mora sadržavati elemente koji emituju zvukove ili se kreću tokom kretanja. Dijete će biti zainteresirano da ih gleda, gurajući kolica naprijed. Za fizički razvoj bebe korisne su i loptice različitih veličina i stepena sposobnosti skakanja, prostirke s reljefnom površinom za prevenciju ravnih stopala, tobogani i ljestve.
Korak 2
Djeca druge godine života počinju aktivno oponašati odrasle. Razvijaju zanimanje za predmete koje roditelji koriste u svakodnevnom životu i pokrete koje čine. Da biste razvili svakodnevne vještine i pokretljivost ruku, preporučuje se kupovina igračaka koje su analogne stvarnim kućanskim predmetima, na primjer kuhinjskog posuđa, lutki i odgovarajućeg velikog pribora (odjeća, češljevi, duda itd.), Igračke u pijesku (lopate, kašike, grabulje, kante za vodu, sito), dječji telefon, štapovi za hvatanje magnetnih zagonetki ili mreže za lov ribe iz kupaonice.
Korak 3
Za razvoj logike, boje i volumetrijske percepcije djetetu su potrebne obrazovne igračke različitih oblika, veličina i boja, ali koje imaju zajedničke osobine ili svrhu. Govorimo o svim vrstama piramida, kockica, mozaika, gnijezda, itd. Stručnjaci preporučuju kupovinu iste vrste igračaka različitih veličina i izrađenih od različitih materijala. Dijete, sortirajući čaše ili piramidu od plastičnih i drvenih prstenova, stvara predodžbu o namjeni predmeta, njihovim bojama i volumenima. S ove točke gledišta, razne igračke za sortiranje su posebno zanimljive. Predstavljaju neku vrstu kontejnera ili kutije s rupama različitih oblika i pričvršćenim umetcima koji odgovaraju rupama. Dijete mora pronaći u koju rupu odgovara umetak. U početku takva beba može izgledati bebi teška, pa bi ispravni postupci trebali biti popraćeni riječima odobravanja roditelja, potičući bebu da se nastavi igrati.
Korak 4
U drugoj godini života potrebno je potaknuti razvoj govora. Dijete osnovni rječnik usvaja kroz komunikaciju s odraslima. U ovom dobu zanimaju ga razne slikovnice i komentari roditelja na njih, skupovi slika, životinjske figure koje proizvode zvukove, audio snimci pjesama, pjesme, razne vrtiće i igre prstima. Pokušajte uključiti svoje dijete u vašu priču. Postavljajte pitanja o onome što je upravo čuo. Čitanje knjiga pratite zvukovima i gestama.
Korak 5
Kreativnost djeteta u dobi od jedne godine razvija se raznim bojama za prste, flomasterima, olovkama, modelima za modeliranje. Takve igre pomoći će odraslima da provode vrijeme s djetetom i doprinijeti razvoju percepcije boja, tekstura, oblika. Takođe, djecu u drugoj godini života zanimaju elektronski muzički instrumenti, zvečke, zviždaljke i igračke koje proizvode zvukove. Takvi predmeti u pravilu izazivaju divlje oduševljenje djeteta.
