Pitanja odgoja djece uvijek su brinula roditelje i nastavnike. Danas je vrlo često susresti roditelje koji se žale na školu govoreći da je škola prestala odgajati djecu. I tu se prirodno postavlja pitanje: ko, na kraju krajeva, odgaja - porodica ili škola?
Porodica je najvažnija institucija u odgoju mlađe generacije. Napokon, odgoj koji će dijete dobiti u porodici pratit će ga cijeli život. Porodica je najvažniji faktor u razvoju djetetove ličnosti. Ono u kojoj porodici dijete odrasta i formira njegov fizički i emocionalni razvoj, imajući direktan utjecaj na njegove mentalne sposobnosti. Porodica čini temeljne temelje društvenih i međuljudskih odnosa, vrijednosti. Nije ni čudo što je njemački satiričar Brand rekao da "dijete nauči ono što vidi u svom domu". Odgoj ne treba završiti u porodici, on se mora nastaviti u školi, tada će odgoj biti učinkovit i uroditi plodom. Dijete provodi puno vremena u školi, a obrazovna institucija ima ogroman utjecaj na njega.
Odgoj je uvijek bio sastavni dio obrazovnog procesa, ali škola i dalje ima malo drugačije funkcije. Škola bi trebala naučiti dijete, proširiti vidike, pružiti mu određenu zalihu znanja, pomoći mu da otkrije sposobnosti učenika kako bi se mogao samoaktualizirati u budućnosti. To je upravo obrazovna funkcija škole. Za punopravni obrazovni proces važan je kontakt i saradnja škole i porodice. Odgovornost za odgoj svoje djece snosi samo porodica, dok škola mora pomagati, podržavati i usmjeravati u pravom smjeru. Učestvovanje porodice i škole u djetetovom životu mora raditi zajedno. Dijete treba znati da ga vole u porodici, oko njega treba stvoriti atmosferu koja je ugodna za njegov razvoj. Škola pomaže roditeljima u poboljšanju psihološkog znanja, neprestano ih uključuje u obrazovni proces.
Roditelji i učitelji trebaju zajedno raditi na stvaranju uslova za dijete, formirajući u njemu osobine koje će mu pomoći u daljem razvoju. Uspješna suradnja moguća je samo kada su porodica i učitelji spremni na suradnju i razumiju potrebu za tim radnjama. Za uspješnu interakciju, roditelji i učitelji moraju imati opće zahtjeve za dijete. Savremene obrazovne institucije mogu koristiti različite metode rada sa porodicom.
Roditeljski sastanak je jedan od oblika, ali se može nazvati zastarjelim. Sada škole po potrebi održavaju razne seminare i konferencije, zatim individualne konsultacije s roditeljima s ciljem pomoći roditeljima. Pogrešno je kada roditelji odgovornost za odgoj djece prebacuju na učitelje. Roditelji i odgajatelji moraju shvatiti da je roditeljstvo težak, uzajamni posao zasnovan na principu jednakosti.
