Predškolsko dijete može savladati osnovne aritmetičke operacije. Nova znanja shvaća u hodu, a roditelji mogu koristiti samo ovaj divan kvalitet predškolskog uzrasta. Zbrajanje i množenje djeca su obično lakše razumjeti nego oduzimanje i dijeljenje. Međutim, dijete će svladati ovu aritmetičku mudrost bez napora ako se koristite nekim tehnikama.
Potrebno
- - kompleti istih predmeta;
- - kartice s brojevima.
Instrukcije
Korak 1
Naučite dijete da broji unatrag i unaprijed. Za ovo nisu potrebni posebni časovi, samo nemojte propustiti ovu priliku. Možete računati sve što želite: kocke, bombone, jabuke, automobile na parkingu, cvijeće u cvjetnom krevetu. Objasnite svom učeniku sastav broja. To je najbolje učiniti ilustrativnim primjerima. Pet mačaka sjedilo je na travnjaku, neke su se popele na drvo. Koliko mačaka sjedi na drvetu, a koliko je ostalo ispod njega? Pri rješavanju takvih vizualnih svakodnevnih zadataka, predškolac uči ne samo princip sabiranja, već i sastav broja. Ako su pod drvetom ostale tri mačke, a dvije su se popele na stablo, tada ih još uvijek ima pet. Abacus se može koristiti, posebno ako ima obojene kosti.
Korak 2
Koristeći isti primjer, možete pokušati objasniti princip oduzimanja. Bilo je pet mačaka, a koliko ih je ostalo? Šta ste učinili da saznate? Najvjerojatnije će predškolac odgovoriti da je mačke brojao prvi i drugi put. Možete mu reći drugi način djelovanja. Da biste saznali koliko je predmeta ostalo, morate se sjetiti koliko ih je bilo i od ove količine oduzeti one koji su se preselili na drugo mjesto.
Korak 3
Za odbrojavanje koristite skup identičnih predmeta. Na primjer, stavite pet cigli u red ispred svog učenika. Zamolite ga da ih prebroji. Počnite graditi kuću i uklonite 1 kocku. Ponudite da prebrojite ostalo. To možete učiniti ne samo u kutu za igru, već i dok pripremate ručak. Klinac će vam rado pomoći. Zamolite ga da izbroji broj krumpira potrebnih za juhu, a zatim neka vas poslužuje jedan po jedan i izbroji koliko vam je ostalo. Redovno ponavljajte ovu vježbu s različitim predmetima. Vaš učenik treba dobro razumjeti šta će se dogoditi ako se ukloni iz grupe predmeta.
Korak 4
Naučite dijete da upoređuje grupe predmeta. Započnite s metodom prijave. Pokušajte ga nagovoriti da sam predloži ovu metodu. Pitajte šta je više na stolu za lutke - tanjuri ili žlice? Šta trebate učiniti da biste to saznali? Ako je beba na gubitku, pozovite je da poreda žlice pored tanjurića tako da ih ima posvuda. Koliko kašika nedostaje? Koliko dodatnih tanjira? Pozovite svoje dijete da prebroji broj tih i drugih predmeta. Jedan broj će nužno biti veći od drugog za broj "dodatnih" jedinica. Da biste saznali koliko još tanjira dobijete, od broja morate oduzeti broj kašika. Dijete mora naučiti da je pri oduzimanju pozitivnih brojeva najveći broj onaj od kojeg se oduzima, a najmanji rezultat.
Korak 5
Objasnite svom djetetu da se broj može napisati posebnim simbolima. Kad dobro razumije koji broj označava određeni broj predmeta, možete mu pokazati da se primjer može napisati istim ikonama. Ali za ovo, predškolac mora razumjeti i zapamtiti da isti broj označava bilo koje predmete.
