Da bi na vrijeme uočili odstupanja u razvoju svog djeteta, roditelji mogu samostalno dovršiti jednostavne zadatke s bebom, čiji će rezultat pokazati nivo njegovog razvoja. Ne treba se uzrujavati ako dijete u nečemu pokaže nizak rezultat, samo trebate odabrati igre i vježbe kako biste razvili ovaj psihološki kvalitet.
Potrebno
- - dijagnostički materijali za proučavanje pamćenja, pažnje, razmišljanja, mašte, volje, osjećaja predškolca s jasnim uputama za provedbu;
- - ključ za procjenu učinka (potreban).
Instrukcije
Korak 1
Da bi psihološki test dao objektivan rezultat, mora se provoditi u uobičajenim i prirodnim uvjetima za dijete. Nepotrebno je reći da ćete sada početi testirati njegovo znanje i vještine, dijete može postati budno, uplašeno, povučeno. Najbolje je davati zadatke u njegovoj igraonici, sjediti dijete za njegov stol i ponuditi mu da zajedno crta, igra ili razmotri neke zanimljive slike.
Korak 2
Dijagnozu je najbolje provesti u obliku igre ili vježbe. Ako je test dizajniran na takav način da dijete treba odgovarati na pitanja, svejedno igrajte situaciju. Ponudite igranje škole ili vrtića. Dijete može odgovoriti na pitanja za sebe i za druge „učenike“: lutke, medvjediće, zečeve koji s njim uče u ovoj školi.
Korak 3
Dijete mora imati dobar, povjerljiv odnos s istraživačem. Neznancu koji jednostavno obavlja svoj posao i postavlja pitanja, dijete možda neće odgovoriti, a nedostatak odgovora smatrat će se neznanjem. Neznanac ne bi smio odmah započeti dijagnozu, već prvo upoznati dijete, razgovarati o nečemu ugodnom, samo se igrati.
Korak 4
Obični razgovor može biti osnova za dijagnostički razgovor. Potrebno je da odgovori budu nastavak nedovršene rečenice: "Kad porastem bit će mi …", "Dosadno mi je kad …", "Najzanimljivije je …", " Sviđa mi se … "i drugi.
Korak 5
Što je dijete mlađe, odrasla osoba ima manje mogućnosti da mu da bilo kakve zadatke. U osnovi, dijagnoza će se sastojati u praćenju bebe i bilježenju potrebnih podataka u tabele ili protokole. Na primjer, promatrajući punašno dijete u vrtiću tjedan dana, istraživač bilježi činove agresije svakog dana s naznakom vremena. Promatranje može pokazati u koje dane u sedmici ili u koje doba dana je dijete najviše iritirano i ne može obuzdati svoja osjećanja.
Korak 6
Psihološka dijagnostika predškolskog uzrasta često je povezana s analizom proizvoda njegove aktivnosti: crteža, zanata, priča. Sadržaj dječjih kompleksa i neriješeni problemi istraživač prepoznaje određenom simbolikom crteža ili zanata. Na primjer, u slobodnom crtanju dijete crta veliku planinu i put do vrha. Crta se usred ove staze ili na vrhu planine. Takav crtež može se promatrati i kao želja za planinarenjem i kao dječja želja za samousavršavanjem. Prijepis će se pojaviti ako razgovaramo s djetetom o sadržaju ove figure.
