Po prirodi su djeca aktivna. Djeca su uobičajena da isprobaju ono što rade odrasli. Često roditelji svojim ponašanjem prigušuju ovu prirodnu aktivnost djece i nakon toga se iznenade njihovom nesamostalnošću. Prva želja je reći djetetu: "Pustite mene, ja sam, samo sipate vodu na pod." A onda dijete uopšte ne želi prati suđe.
Instrukcije
Korak 1
Naravno, kada dijete nauči novu akciju, u početku čini mnogo grešaka. Ali ono što je važnije nije rezultat sam po sebi, već proces učenja, koji mora biti pravilno organiziran. Odlučite sami šta je trenutno važnije: očistite posuđe ili naučite dijete ovoj radnji.
Korak 2
Ne može dijete zaista izvesti svaku radnju potpuno samostalno. Ako mu je teško, a on vas zamoli, pomozite. Nužno je pomoći. Ali samo u onim trenucima s kojima se dijete zaista ne može nositi. Ne preuzimajte ono što on sam može učiniti, čak i ako nije sasvim u redu ili uredno.
Korak 3
Kako dijete savladava radnju, smanjite udio vašeg sudjelovanja; postepeno bi vaša pomoć trebala biti sve manja. Ovo će zahtijevati vaše zapažanje i oprez. Prvo, ne smijete prerano prebaciti odgovornost na dijete. U ovom slučaju, on se jednostavno neće snaći i bit će uznemiren. Kao rezultat, dijete može odbiti izvršiti ovu radnju. Kao drugo, opasna je i vaša predugačka i uporna pomoć: ovo je direktan način da ugušite djetetovu neovisnost.
Korak 4
Nema potrebe da kažete svom djetetu: "Pustite mene, ja ću to učiniti bolje i brže." Bolje reci: "Hajde zajedno."
Korak 5
Obavezno čestitajte djetetu na uspjehu, čak i ako to nije uspješan rezultat, već na nekim srednjim koracima. Ne treba se koncentrirati na neuspjehe i greške.
Korak 6
Vaše vrijeme s djetetom treba biti pozitivno obojeno. Uživajte u svojoj komunikaciji. Tada će savladavanje nove složene vještine za dijete biti mnogo zabavnije i lakše.
