Posebno mjesto u radu roditelja s djecom treba zauzimati odnos djeteta sa vršnjacima. Objašnjavajući prirodu radnji ili privlačeći pažnju na negativne manifestacije u odnosima s vršnjacima, važno je da se roditelji oslanjaju na prisustvo pozitivnih osobina kod djeteta. Djeca bi trebala stalno osjećati da su roditelji zabrinuti ne samo zbog svojih uspjeha u stjecanju različitih vještina i vještina, već i zbog stalne pažnje roditelja prema ličnim kvalitetama i svojstvima djece, odnosima s vršnjacima i emocionalnim stavovima prema drugim ljudima.
Odgajajući svoju djecu, vjerujemo da će ona odrasti poput svojih roditelja. Za razliku od odrasle osobe, dijete ne može sakriti svoja istinska osjećanja prema ponašanju ljudi oko sebe. Pod određenim uvjetima, svoj stav prema ljudima izražava sasvim iskreno. Stvarajući određenu situaciju, ako obratimo pažnju na to kako se dijete ponaša, vidjet ćemo obilježja njegovog karaktera. Po ponašanju bebe nije teško utvrditi da li pozitivno ili negativno reagira na probleme svog vršnjaka. Analizirajući djetetovo iskustvo, procijenite njegove lične kvalitete. Primjećujući probleme njegovog karaktera, gurnite ga na želju za promjenom na bolje.
U vrtiću je Vova imao omiljenu igračku, crveni sportski automobil, kada je došao u grupu, odmah je potrčao do nje i igrao s oduševljenjem, igru koju je sam izmislio. Jednom, došavši u vrtić, Vova je otkrio da je njegov prelijepi automobil u rukama drugog dječaka, koji se zvao Aljoša. Ne razmišljajući dva puta, Vova se povezuje s Aljošom i zajedno smišljaju novu igru, još zanimljiviju. Dječaci su sjajni, nisu počeli otkrivati tko bi se prvi trebao igrati s pisaćom mašinom, pronašli su rješenje koje odgovara oboma.
Katya i njena majka vraćale su se kući iz vrtića, Katya je dugo šutjela, a onda odjednom upitala: - Mama, zašto se djevojke u grupi ne žele igrati sa mnom? - Verovatno ste nedavno došli u grupu, a devojke se poznaju već dugo, možda vi, Katya, trebate same da preuzmete inicijativu. Pokušajte ponuditi djevojkama zanimljivu igru koju još nisu igrale. Svakako ćete naći djevojke ako ste uvijek spremni ponuditi svoje prijateljstvo. Mi roditelji moramo svojoj djeci promptno uputiti strategiju ponašanja, zato moramo biti spremni uvijek ih slušati.
Kasno navečer, nakon napornog radnog dana, sina ste izvodili iz vrtića, umoran, zajedno idete kući. Ne želim stvarno razgovarati, ali moj sinčić vam oduševljeno priča neku priču koja mu se danas dogodila. Anton je oduševljeno ispričao majci kako se posvađao s dječakom kojeg se prije bojao. Mama je pitala zašto Anton sređuje vezu s dječakom, šta nisu podijelili? Ispostavilo se da je Anton uzeo loptu s kojom se igrala, Katja je počela plakati, a Kostya se zauzeo za djevojku. Mama ima razloga za razmišljanje, pokušajte objasniti Antonu da je pogriješio, oduzimati igračke nije u redu, posebno djevojčicama. Kostya je dobar momak, ponašao se kao pravi muškarac, zauzeo se za djevojku.
Djeca prilično rano počinju reagirati na procjenu svoje ličnosti, individualnih svojstava i kvaliteta. Često se obraćaju roditeljima uznemirujućim pitanjem: "Ponašam li se dobro?" Stoga vaša procjena ni na koji način ne bi trebala potiskivati, već potaknuti dijete da osjeća ono što je „dobro“i „loše“u odnosu na neko njegovo djelo.
Mi, naravno, želimo vidjeti svoju djecu sretnom, da bismo ostvarili tu životnu želju, moramo obratiti pažnju na njihovo unutarnje stanje, od prvih godina života. Zbog naše zauzetosti roditeljstvo ostavljamo za kasnije, nadajući se da nije kasno. U brzom toku našeg života trebate tražiti vrijeme za komunikaciju sa svojom djecom, da biste razumjeli razlog, ako je moguće, ispravite ga, tada ćete biti sigurni da ste za svoje dijete učinili sve što ste mogli. Rizikujemo da izgubimo tu tanku nit koja nas povezuje s njima i oni neće moći pronaći zajednički jezik s društvom u kojem će živjeti.
