Naša svijest o djetetovom životu često se temelji na onome što čujemo od njega. Naravno, nastojimo kontrolirati svako područje života u kojem se on vrti, bilo da je to škola ili slobodno vrijeme, ali ponekad jednostavno nema dovoljno vremena. I za nas postaje pravo iznenađenje da dijete u nekom trenutku odjednom ne želi naučiti. Ali emocijama nema mjesta, odgoj i regulacija djetetovog života dug je i odgovoran proces, kojem se mora pristupiti što pažljivije, a ne istjerivati iz emocija.
Instrukcije
Korak 1
Prije svega, morate otkriti razlog ove mogućnosti. Ne možete postavljati pitanja „direktno“, to može prestrašiti dijete od moguće iskrenosti ako zaista ima problema. Pričekajte vrijeme kada će dijete biti najviše naklonjeno razgovoru, možda će ga i samo započeti.
Korak 2
Jednom kada se razgovor pretoči u prilično pouzdan kanal, postavite nekoliko vodećih pitanja o tome kako mu ide. Gurnite ga malo da odgovori na vaša pitanja, ali nemojte previše navaljivati - ovo će ga samo uplašiti. Ne dajte savjete, ali nemojte ostati ravnodušni - suosjećajte riječima, jasno stavite do znanja da ga razumijete.
Korak 3
Glavni razlozi pada interesa za učenje u pravilu mogu biti i loši odnosi s vršnjacima i zategnuti odnosi s nastavnicima zbog loših akademskih rezultata. U prvom slučaju, trebali biste psihološki prilagoditi dijete na normalno rješavanje sukoba i, ako je potrebno, sudjelovati na takav način da dijete neće znati za vašu intervenciju.
Korak 4
U drugom slučaju, morate razgovarati s djetetovim učiteljem i, ako je potrebno, unajmiti tutora. Ponekad se dogodi da se zbog lošeg akademskog učinka kod djeteta stvori neravnoteža - ono odjednom želi sve znati, ali ne želi naučiti. U ovom slučaju vrijedi raditi s njim na konkretnom akcijskom planu, u kojem on jasno razumije što radi u svakom trenutku i čemu je posvećen njegov sljedeći korak. Ne povlačite nekoliko predmeta istovremeno - riskirate prekomjerno rad s djetetom.
