Nekoj djeci je lako dugo zadržati pažnju, dok je drugima problem. Nepažnja postaje prepreka dobrom napretku učenika ako mu roditelji ne pomognu na vrijeme.
Zašto razvijamo pažnju
Pažnja je jedan od kognitivnih procesa koji je obavezan za formiranje obrazovnih vještina. Zajedno s razmišljanjem, pamćenjem i maštom, pažnja pomaže u efikasnoj asimilaciji školskog programa. Brojne studije nastavnika i psihologa utvrdile su da ako učenik još uvijek ne savlada sve metode mentalnog rada u osnovnim razredima, u srednjim razredima ulazi u red onih koji u tome ne uspiju.
Obično, prilikom testiranja prije polaska u školu, psiholozi utvrđuju razvoj kognitivnih procesa kod budućih učenika prvog razreda. Međutim, roditelji mogu prepoznati nerazvijenu pažnju kod djeteta jednostavnim promatranjem. Na primjer, ako dijete često radi smiješne greške prilikom obavljanja domaćih zadataka, ima poteškoća u pronalaženju vlastitih grešaka, stalno mu odvlači pažnju tijekom razgovora - morate voditi računa o tome kako ispraviti situaciju.
Morate znati da je pažnja sposobnost fokusiranja na neki fenomen ili predmet. Pomaže u asimiliranju informacija, isticanju važnih informacija iz njih. Nikada se ne događa da pažnja uopšte nije razvijena, jer ima nekoliko svojstava: stabilnost, koncentraciju, prebacivanje, zapreminu i distribuciju. Dijete može imati neka svojstva dobro razvijena, druga ne baš jako, a neka uopće ne.
Postoji dobrovoljna, nehotična i postvolonterska pažnja. Nehotična pažnja je kratkotrajno fokusiranje na svijetle predmete i zvukove. Dobrovoljna pažnja zahtijeva voljni napor. Ali post-proizvoljno se pojavljuje nakon što se osoba zanima za informacije. Nije kasno za razvoj dobrovoljne pažnje u bilo kojoj dobi. Za to postoje vježbe i zabavne igre.
Igre koje razvijaju pažnju
Vježbe fokusiranja osmišljene su kao igre koje djeca uživaju igrati u natjecateljskom timu. Evo nekoliko najpopularnijih i najučinkovitijih igara vježbanja:
Tokom vježbe "Ko je pažljiviji" trebate pročitati kratki tekst, pozvati djecu da prebroje zvuk "M", a zatim prepričati značenje vlastitim riječima.
Igra "Koliko stvari" poziva dijete da se osvrne i imenuje sve predmete određenog oblika, boje, dodijeljenog materijala ili s imenima za dato slovo.
„Ponovi brzo“- dijete treba da ponavlja za odraslima riječi koje se izgovaraju redom, ali ne sve, već samo one od njih, nakon čega će se izgovoriti „ponoviti“. Dijalog se odvija brzim tempom.
"Zidanje u mraku" znači izgradnju kule od opeke različitih veličina, blokova ili kutija šibica. Uvjeti - osnova konstrukcije mora biti određena kocka, trebate koristiti samo jednu ruku, igra se odvija u potpunom mraku ili s povezom na očima.
Pravila igre "Neću se zabuniti": potrebno je naglas brojati do 30, ali istovremeno je nemoguće imenovati broj 3 i brojeve koji su djeljivi sa 3. Umjesto njih, morate ili skočite ili recite "Neću se prevariti."
Sljedeća poučna zabava je bacanje lopte djetetu dok izgovara imenicu. On je pak uhvati i imenuje glagol koji odgovara značenju i drugu imenicu itd.
Zajednička zabava "Učini obrnuto" - postupke voditelja morate ponoviti tačno "obrnuto". Odnosno, ako je odrasla osoba podigla ruke, one se moraju staviti sa strane. A kad je vozač skočio, morate sjesti.
Roditelji mogu popuniti zalihe igara iz dječjih i pedagoških časopisa. To su razni labirinti, pronalaženje razlika na slikama, precrtavanje određenih simbola ili slova, zagonetke, slike zamršenim linijama itd.e. Šah i dame idealne su intelektualne igre koje zahtijevaju koncentraciju pažnje. Ovdje morate unaprijed razmisliti o svim svojim potezima i izvući određene zaključke.
Sportske aktivnosti su takođe vrlo edukativne za pažnju.
