Udovoljiti djevojkama prirodna je želja za mladićem. Neko uspije bez puno svjesnog napora, drugi za to moraju stalno poštivati neka pravila. U tim pravilima nema ništa natprirodno, ali ona su zaista vrlo učinkovita.
Instrukcije
Korak 1
Uvijek pazite na svoj izgled, budite uredni. Iako zvuči trivijalno, ne treba podcjenjivati važnost izgleda. Morate imati uredan ukras, a odjeća mora biti savršeno čista i ispeglana. Pokušajte se odijevati stilski. Uvijek održavajte cipele čistima. Ako nosite odijelo, ono mora biti odgovarajuće.
Korak 2
Pratite svoj govor. Čak i ako svi u vašem okruženju aktivno koriste psovke, uključujući djevojke, budite iznad toga. Ideja da vas ovaj način govora čini "hladnijim" u očima djevojke je, blago rečeno, naivna.
Korak 3
Zapamtite jednostavna pravila bontona. Ima ih podosta, neki više ne izgledaju sasvim prikladno u svakodnevnom životu, ali mnogi su i dalje vrlo relevantni i ne mogu se zanemariti. Evo nekih od njih:
- kada hodate sa djevojkom, hodajte po strani pločnika koji je bliži putu;
- kada idete s djevojkom u kuću, klub, restoran itd., pomozite joj da skine gornju odjeću;
- ne sjednite za stol prije djevojke, pomaknite joj stolicu;
- ako vam je hladno u šetnji, a vaša djevojka je preslabo odjevena, skinite jaknu ili jaknu i obucite je;
- uvijek pratite djevojku kući nakon šetnje;
- uvijek ustupaju mjesto ženama u javnom prevozu;
- pustite djevojku da krene, otvorite joj vrata;
- prilikom susreta s prijateljem iznesite njegove savjete, ali oni su obavezni, uz njihovu pomoć ostavit ćete povoljan utisak na djevojku.
Korak 4
Kada komunicirate s djevojkom, pažljivo je slušajte, zanimajte se za nju, postavljajte pitanja. Smisao za humor sagovornice veoma dobro utiče na devojke. Ali nemojte pretjerivati sa šalama, neke djevojke vole ozbiljne mlade ljude, a humor u razgovoru smatraju laganim začinom.
Korak 5
Budite sigurni u sebe. Ljudi koji odišu samopouzdanjem lako šarmiraju djevojke, jer podsvjesno svaka djevojka traži pouzdanog oslonca u svom gospodinu. Dajte joj taj osjećaj sigurnosti.
