Do određenog trenutka roditelji rijetko obraćaju puno pažnje na pitanje djetetove ljubavi prema čitanju. S početkom školskog života, ovo se pitanje postavlja pred roditelje koji za to nisu spremni. Netko otpisuje odbojnost prema knjigama i čitanju u modernom svijetu, u kojem ima mnogo elektroničkih uređaja. Neko otpisuje sve zbog nemira ili pretjerane radoznalosti djeteta.
U školi dijete počinje aktivno koristiti knjige. Riječ je o udžbenicima s brojnim zadacima i zadacima. I fikcija. I ovdje se ponekad ispostavi da dijete ne želi čitati, ne voli, odbija.
Prije nego što se borite s ovim, morate analizirati odakle je poteškoća. Prvo biste trebali pogledati sebe. Ljubav djeteta prema čitanju izravno je proporcionalna ljubavi roditelja. Ako roditelji redovito provode određeno vrijeme s knjigom u ruci, to dijete ne može a da ne zanima.
Prvo, morate početi čitati roditeljima. Možete ponovo pročitati klasike ili pratiti najnoviju literaturu. Možete čitati knjige vezane za posao ili hobi roditelja. Najvažnije je da dijete vidi roditelje kako čitaju.
Drugo: morate pratiti dostupnost knjiga u kući. Odakle ljubav prema čitanju u kući u kojoj nema knjiga od interesa za dijete? Prvo, to bi trebale biti rime ili bajke s mnogo živopisnih ilustracija. A onda knjige moraju odrasti s djetetom. Trebale bi se pojaviti i beletristike prikladne za dob. Na primjer, dječje enciklopedije mogu dijete zanimati.
Treće, roditelji bi trebali čitati svom djetetu. Od malih nogu. To bi moglo biti čitanje bajki prije spavanja. Ali čak i danju ne trebate odbiti dijete ako zatraži da mu pročita knjigu.
Pa, o svemu što pročitate samo treba razgovarati. Tako možete pratiti je li dijete pročitalo knjigu ili provjeriti pažnju na čitanje. Ali ni u kom slučaju ne biste trebali provjeriti ovo, svojevrsni ispit. Ispravnije je pitati djetetovo mišljenje. Pitajte što vam se najviše sjećalo, svidjelo ili obrnuto. Kako se odnosi prema junacima priče, njihovim postupcima. Ovaj pristup će naučiti dijete da pažljivije sluša i čita, analizira, izražava vlastito mišljenje. Sposobnost razlikovanja glavne stvari od obimnog teksta je takođe važna. Ovo će biti vrlo korisno za dijete u budućem životu.
Ako takvi uslovi okružuju dijete od prvih godina života, tada će u njemu sigurno rasti poštovanje prema književnosti i ljubav prema čitanju knjiga.
