Dijete postepeno uči svijet oko sebe. Uči sjediti, ustajati, hodati, a također i upravlja rukama: uzima razne predmete, kopča dugmad, veže cipele, piše i crta. Te se radnje izvode zbog fine motorike ruku, a mnogo ovisi o stepenu njegovog razvoja.
Fina motorika su precizni i fini pokreti ruku i prstiju, regulisani zajedničkim delovanjem nervnog, koštanog i mišićnog sistema tela. Njegov razvoj započinje od djetinjstva na osnovu općih motoričkih vještina: hvatanja pokreta, prebacivanja predmeta iz jedne ruke u drugu itd., To se događa prirodno, ali proces mora biti olakšan.
Stručnjaci su uspostavili usku vezu između fine motorike i bebinog razmišljanja, mašte, pamćenja, koordinacije i pažnje. Centri ljudskog mozga odgovorni za kretanje prstiju i govora smješteni su vrlo blizu jedni drugima, stoga se tijekom formiranja fine motorike aktiviraju susjedni dijelovi mozga odgovorni za govor i inteligenciju te fizički i mentalni razvoj deteta se stimulišu. Roditelji bi trebali biti svjesni važnosti i potrebe fine motorike i posvetiti joj dovoljno vremena.
Vježbe za formiranje koordinacije pokreta prstiju su jednostavne i ne zahtijevaju posebne troškove. Bebe mlađe od 1 godine trebaju masirati prste, igrati se "Svrake s bijelom stranom", "Rogate koze" i "Laduške", trebaju im razne obrazovne igračke: piramide, lutke za gniježđenje, prstenje, kocke. Starija djeca mogu se sa zadovoljstvom i koristima igrati s konstruktorima od sitnih dijelova, sastavljati mozaike i zagonetke, crtati, modelirati od plastelina, izrezivati figure iz papira i izrađivati aplikacije. Pored toga, fine motoričke vještine pomažu u razvoju svakodnevnih vještina i sposobnosti: cipele za samovezivanje, kopčanje dugmadi, vezivanje čvorova, branje bobica, pomoć roditeljima u pripremi knedli i knedli, pa čak i osnovno pranje ruku sapunom.
Razvoj finih motoričkih sposobnosti doprinosi formiranju vizuelno-motoričke koordinacije i percepcije okolnog svijeta, pažnje, pamćenja. Utječe na formiranje grafičkih vještina (pisanje, crtanje, crtanje), povezanog i izražajnog govora, bogatog rječnika i inteligencije uopće. Već do osnovne škole dijete će moći naučiti čitati, pisati, računati i dalje usavršavati te vještine, a u budućnosti će mu biti lakše pružiti egzaktne nauke i rad koji zahtijeva posebnu brigu.
